Die Lehrenden setzen schon seit längerem auf Ansätze des „Problem-Based Learning“ und des „Community-Engaged Learning“. Das bedeutet: Die Studierenden erhalten die Möglichkeit zum Beispiel in Orten oder Dorfgemeinschaften an realen Energieplanungs- un…
Die Lehrenden setzen schon seit längerem auf Ansätze des „Problem-Based Learning“ und des „Community-Engaged Learning“. Das bedeutet: Die Studierenden erhalten die Möglichkeit zum Beispiel in Orten oder Dorfgemeinschaften an realen Energieplanungs- und Energiemanagement-Problemen zu arbeiten. Dabei geht es darum, dass sie die gelernte Theorie in echten Settings einsetzen können. Im Rahmen der Projekte werden üblicherweise Energiepläne, Investitionsempfehlungen oder Machbarkeitsstudien für ländliche Gemeinden …