„Hybride Lehre als das Schlechteste aus beiden Welten.“ So oder ähnlich klingen oft die Stimmen von Hochschullehrenden, wenn es um Lehrveranstaltungen geht, an denen Studierende gleichzeitig im Hörsaal wie auch online teilnehmen können. Diese würden …
„Hybride Lehre als das Schlechteste aus beiden Welten.“ So oder ähnlich klingen oft die Stimmen von Hochschullehrenden, wenn es um Lehrveranstaltungen geht, an denen Studierende gleichzeitig im Hörsaal wie auch online teilnehmen können. Diese würden zu fehlendem Austausch und ungleichwertigen Lernerfahrungen für die Studierenden führen, und zu Technikstress und didaktischer Überforderung aufseiten der Lehrperson. Eine aktuelle Studie der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut für Pädagogik der …